作品展主题介绍&导师团队介绍

一、设计初步主题：空间基础与空间操作

本课程是面向建筑大类一年级学生的专业设计基础课程。课程以现代建筑设计通用的形式秩序法则为基础，着重塑造学生的建筑空间概念与构思等专业设计方法。围绕空间限定和形式法则两条教学主线，配套空间认知与体验、形式构成与空间操作、空间单元与序列3个教学重点，设计层次递进又重点清晰的教学体系。课程设置3个教学板块和6个课程单元，循序渐进地融入重要知识点。

（一） 课题目标

课题1：空间体验与认知教学板块

单元1——空间直觉体验。以学生个体的既有空间经验为介入点，引导其开展沉浸体验和尺度观察，分析客观空间与行为空间的关联性；单元2——空间理性认知。测绘建筑空间，学习建筑技术图纸与模型表达，掌握二维图纸与三维空间的相互转换，并通过具体数据理解空间尺度与行为尺度的关系。

课题2：空间要素与操作教学板块

单元3——平面构成与空间限定。分析抽象画作的构成要素和组织关系，强化从二维平面到单层三维空间的转换过程，掌握形式秩序原则并理解由之指导的内外空间、灰空间的层次关系；单元4——空间操作与空间建构。学习以空间限定要素进行多层（上、下）空间建构的方法，以三维空间的层间逻辑与人体尺度、空间尺度体验为依据进行空间设计方案优化。

课题3：空间单元与序列教学板块

单元5——空间单元与空间序列分析。分析经典建筑实例的空间单元与空间序列构成，结构体系与空间界面的耦合关系；理解建筑空间与行为尺度的关系，以及空间序列与场地、功能的关系；单元6——空间单元与空间序列设计。在真实场地中进行小建筑空间设计，运用形态秩序原则组织空间单元，合理布置内、外部空间与场地设计，考察建筑空间功能与行为尺度的合宜性，完成完整的小型建筑设计。

（二） 导师团队介绍

姜省，广州大学建筑与城市规划学院副教授，课程负责人

许志强，广州大学建筑与城市规划学院讲师

韩雁娟，广州大学建筑与城市规划学院讲师

李子昂，广州大学建筑与城市规划学院讲师

戚路辉，广州大学建筑与城市规划学院副教授

黄莉，广州大学建筑与城市规划学院副教授

郭晓莹，广州大学建筑与城市规划学院讲师

李希琳，广州大学建筑与城市规划学院讲师

二、建筑设计1主题：建筑、空间与人

在了解现代建筑空间的产生与发展、建筑构造知识、建筑与环境关系的基础上，理解建筑功能与空间，掌握建筑体块组合的方法、单元建筑空间设计方法、建筑调研与分析的方法。

（一） 课题目标

课题1：空间分隔与联系——共享之屋设计

在一年级设计初步基础上，对真实场地的周边环境、使用者行为、业主需求、景观要素进行充分考虑的基础上，通过特定功能要求，对空间进行恰当的具有共享性质的设计。初步掌握基于环境、行为、景观分析的建筑空间设计方法。

课题2：单元空间的趣味性组合——六班寄宿制幼儿园设计

充分调研用地周边交通环境，思考幼儿活动需求、幼儿园室内外空间可能的分割与联系方式、幼儿教学单元多样且生动的组合方式，对场地进行整体性的布局设计。初步掌握基于幼儿活动特点基础上空间布局、建筑形体、单元空间生动有趣的组合方法。

（二） 导师团队介绍

     赵阳，广州大学建筑与城市规划学院副教授，课题负责人

     周茂，广州大学建筑与城市规划学院教授

     霍光，广州大学建筑与城市规划学院讲师

     李希琳，广州大学建筑与城市规划学院讲师

三、建筑设计2主题：建筑、空间与行为

在了解以人为本的设计理念基础上，逐步形成正确的建筑观；理解使用者的行为模式对建筑空间设计的影响、建筑功能与形式之间的关系、相关建筑规范；掌握文献资料收集的方法、基于发散的建筑创新思维能力基础上复杂建筑功能和多流线的组织方法与建筑形体的设计能力。

（一） 课题目标

课题1：多样行为与复杂空间——建筑系馆设计

深入理解场地，以切身使用体会为基础，进一步了解建筑空间布局设计与建筑类专业学生的行为心理、活动特点、学习方式、交流方式的关系，理解掌握建筑设计的创新思维方法，复杂建筑功能和多流线的组织方法，建筑共享交流空间的设计方法。

课题2：多重需求与多义空间——社区商业中心设计

深入研究场地与历史街区环境的关系，分析用地周围环境的交通、人流、尺度，以基地环境、建筑肌理、社区居民日常行为方式和建筑功能为依据，思考商业功能与居民日常活动需求之间的可能关系；理解建筑功能、场地在多种功能需求下的共存，商业建筑总平面设计的一般原则和设计方法；掌握商业类建筑等中小型公共建筑设计的功能组织、空间组合、体量处理原则、结构形式和设计要求功能设计方法。

    （二）导师团队介绍

     赵阳，广州大学建筑与城市规划学院副教授，课题负责人

     周茂，广州大学建筑与城市规划学院教授

     霍光，广州大学建筑与城市规划学院讲师

     李希琳，广州大学建筑与城市规划学院讲师

四、建筑设计3主题：应对复杂自然环境的建筑——旅游旅馆设计

旅游旅馆是建筑学三年级建筑设计课程，按照旅馆客房部分、公共部分、后勤主要三大功能部分组织设计，为不同需求的客人提供一定时间住宿和服务的公共建筑或场所。

（一）课题目标： 

1. 引导学生对复杂地形条件的认知和理解，在建立尊重地形地貌的基础上，学习建筑与地形相适应，室外场地与原有地形结合的观念和设计手法，建立建筑设计的文脉意识，学习并掌握环境分析技术及在设计中体现地域特征与场所文脉的方式方法。

2. 根据设计重点，研究酒店类建筑设计布局形态，学习并掌握旅馆建筑平面空间组合的方法，有机处理建筑与环境之间以及建筑内部的功能流线和交通流线，合理处理建筑内部空间与外部空间的衔接等。

3. 让学生建立整体的建筑观，建筑的三个基本问题——功能、环境、文脉、技术、材料等为线索展开理性的设计。

（二） 导师团队介绍

席明波，广州大学建筑与城市规划学院讲师，课题负责人

吴薇，广州大学建筑与城市规划学院副教授

万丰登，广州大学建筑与城市规划学院讲师

霍光，广州大学建筑与城市规划学院讲师

五、建筑设计4主题：应对复杂城市环境的建筑——博物馆设计

博物馆建筑设计课程根据建筑的陈列区，教育区，公共服务服务区，藏品库区、教育娱乐等主要功能要求，培养学生综合解决建筑设计问题的能力，鼓励学生形成有个性的设计思维。

（一） 课题目标

1. 巩固和发展建筑设计的基本能力，在了解和掌握中小型展览、文化公共建筑设计的一般建筑设计原理和方法的基础上，进一步学习和掌握博物馆建筑的要素构成、空间组合特点与一般规律，提高综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化等诸多因素的能力。

2. 注意场地外部环境、人文环境与内部环境之间的关系。外部环境：根据不同地段的自然环境（地形地貌、气候等）、人工环境（城市、道路等），人文环境（历史文化等），进行建筑场所的创造。内部环境：注重博物馆的展出环境，注意人与展品之间的关系。

3. 关注建筑的地域文化特征，结合具体地段、发掘建筑在文化和艺术上的特点和潜力，建立人与环境的关联的设计意识，理解建筑的地域性特征，建立建筑设计的文脉意识，学习并掌握环境分析及在设计中体现地域特征与场所文脉的方式方法。

（二） 导师团队介绍

席明波，广州大学建筑与城市规划学院讲师，课题负责人

吴薇，广州大学建筑与城市规划学院副教授

万丰登，广州大学建筑与城市规划学院讲师

霍光，广州大学建筑与城市规划学院讲师

六、建筑设计5主题：技术措施下的建筑设计研究专题

研究专题设计课程由导师给出主题，学生自选题目，偏向于研究型设计方法的建构，注重设计和技术的对接。

（一） 课题目标

1. 建立对建筑设计核心内容的系统认知，训练学生的研究思维，掌握建筑方案设计的方法；

2. 提升分析问题、解决问题的能力，通过现场调研探索设计问题，自主完善设计任务书，训练逻辑思维能力；

3. 学习综合处理建筑设计中特定环境、功能与技术等多重因素制约的设计方法，提升思辨能力。

（二） 导师团队介绍

赵阳，广州大学副教授，课程负责人

周茂，广州大学教授，课程负责人

夏大为，广州大学副教授，课程负责人

古林强，广州大学副教授

李丽，广州大学副教授

庞玥，广州大学讲师

万丰登，广州大学讲师

邹煜凯，广州大学讲师

七、建筑设计6主题：多重目标下的建筑设计研究专题

竞赛专题设计由学生组队并选择参加1-2个国内外知名竞赛，偏向于自主型设计思维的培养。

（一） 课题目标

1. 拓展学生发现问题、解决问题的能力，将社会问题抽象为设计问题并探索应对方法；

2. 完善对建筑设计方法的系统认知，通过社会调研、概念构思、小组讨论等模式进一步掌握建筑设计方法。

3. 提升设计表达的逻辑性和条理性，熟练运用图示语言清晰展示设计概念和构思过程。

（二） 导师团队介绍

张东旭，广州大学教授，课程负责人

郑颖生，广州大学副教授，课程负责人

万丰登，广州大学讲师

邹煜凯，广州大学讲师

杨晓琳，广州大学讲师